Elevii de clasa a IX-a încep școala fără manuale, colegii au cărțile deja

Pentru a limita impactul acestei situații asupra activității didactice

Elevii din noua cohortă de liceeni au intrat în anul școlar fără manualele necesare pentru învățare, în timp ce colegii lor din alte clase au primit deja cărțile. Această situație, descrisă de unii ca o degradare a organizării învățământului, a afectat în special adolescenții de la începutul clasei a IX-a, care s-au confruntat cu lipsa manualelor noi, în timp ce sistemul se pregătea pentru una dintre cele mai mari restructurări din decenii ultime.

Ultimele știri

Justiția în Familie: Cuplurile de Judecători care Schimbă SistemulSector 3 aprobare alocare de 120 milioane de lei pentru proiecte localeTesla Roadster: mașina electrică care zboară, se răsucește în aer și sare peste alte vehiculeRusia a construit o bază pentru drone în șase săptămâni — semnal de alarmă pentru Europa

Conform declarațiilor oficiale, întârzierea în furnizarea manualelor a fost atribuită unui proces de achiziție complicat, care nu a putut respecta termenurile inițiale. Licitațiile pentru editarea și distribuția resurselor actualizate au pornit mai târziu decât era așteptat, o explicație pe care autoritățile o dau prin nevoia de a alinia procedurile cu noile cadre curriculare, adoptate în urma unei reforme fără precedent în istoria învățământului național. Ministrul Mihai Dimian a subliniat că această transformare reprezintă „cea mai mare reformă de programe școlare din istoria României”, o afirmație care a justificat, în optică oficială, întârzierile în implementare.

El a precizat că, deși procedura de achiziție a fost accelerată în comparație cu planurile inițiale, a început mai târziu decât era programat, ducând la un întârziere semnificativă în finalizarea contractelor. La momentul declarațiilor sale, nu există încă niciun acord semnat cu editorii pentru producerea manualelor corespunzătoare noilor standarde. Această lipsă de contracte a blocat, deocamdată, orice posibilitate de producere și distribuție în masă a materialelor necesare pentru învățământul liceal.

Despre cronologia evenimentelor, Dimian a menționat că bugetul destinat achiziției a fost publicat în Monitorul Oficial pe 27 martie, iar documentația necesară pentru lansarea procedurii de achiziție a fost trimisă pentru publicare în ziua următoare, 28 martie. A explicat, de asemenea, că procesul de selecție și achiziție a manualelor nu se limitează la o simplă licitație: implică etape precum elaborarea conținutului, revizuirea științifică și pedagogică, și validarea prin comisiile de experți — factori care au forțat prelungirea termenului total.

Într-o comparație între prognozele inițiale și realitatea observată, ministrul a declarat că, deși inițial se estima o dură de aproximativ zece luni pentru toată secvența de achiziție, efectiv procedura a durat aproximativ șapte luni — o reducere pe care a atribuit ei accelerării administrativă și eficienței în managementul resurselor. Totuși, această scădere a duratei nu a fost suficientă pentru a compensa întârzierea de lansare, deci elevii au început anul fără materiale.

În ceea ce privește evaluarea propunerilor

În ceea ce privește evaluarea propunerilor, a fost révélat că în unele domenii disciplinare au fost depuse între nouă și unsprezece manuale candidate, fiecare necesită o analiză detaliată. Evaluarea acestor propuneri a avut loc între a doua jumătate a lunii iunie și mijlocul lunii august, un interval care a contribuit semnificativ la întârzierea finalizării procesului de selecție. Deși termenul total a fost mai scurt decât prognoza inițială, lipsa unui început timpurie a impedicit respectarea calendarului scolasticii.

Pentru a limita impactul acestei situații asupra activității didactice, Ministerul Educației a recomandat cadrului didactic să se bazeze, în primele săptămâni de școală, pe materiale metodologice, ghiduri de predare și resurse digitale suplimentare. A fost, de asemenea, prevăzută o perioadă de recapitulare și evaluare inițială de două-trei săptămâni la începutul clasei a IX-a, cu scopul de a identifica nivelul de cunoscute al elevilor proveniți din diferite medii gimnaziale și de a adapta continuarea învățământului în consecință.

Ministerul a, de asemenea, encouragat utilizarea manualelor vechi — fie în format tipărit, fie digital — pentru temele care se suprapun cu conținutul vechilor programe, o măsură destinată să asigure continuitatea în predare până la disponibilitatea noilor resurse. Dimian a subliniat că o evaluare inițială este esențială pentru a înțelege pe ce bază se construiește viitorul academic al fiecărui elev, mai ales în contexte unde proveniența și pregătirea anterioară pot varia semnificativ.

Referitor la perspectiva de primirea manualelor noi, Ministerul Educației a estimat că contractele pentru achiziție ar putea fi semnate în a doua jumătate a lunii settembre, presupunând lipsa unor contestații juridice. În cazul în care procedura nu va fi oprită prin recursuri, variantele digitale ale manualelor ar putea fi accesibile elevilor imediat după semnarea acordelor, iar cele tipărite ar putea ajunge în unitățile de învățământ în intervalul de trei-patru săptămâni următoare semnării.

Totuși, a avertizat că există un factor de risc semnificativ: posibilitatea

Sursă: mediafax

Conținut scris de redacția noastră sectorul-1.ro / Irina Neagu și asistat AI.